El uso educativo de los blogs.

Un blog de asignatura se caracteriza por los sujetos implicados en él. El autor principal será el profesor, que irá añadiendo entradas o posts con materiales interesantes para uso y aprovechamiento de los alumnos, que serán los lectores del blog. La periodicidad de estas entradas depende de la materia tratada en clase o del ritmo que los alumnos sean capaces de seguir; y en cuanto a la moderación de comentarios, ésta corre a cargo del profesor, quien decidirá si los alumnos pueden escribir tantos comentarios como quieran, o solo uno por persona y entrada, o ninguno.

Los contenidos del blog de asignatura estarán relacionados en gran medida con la materia trabajada en clase y tienen la finalidad de que los alumnos profundicen o asienten sus conocimientos al respecto. Además, se pueden tratar otros contenidos que hagan que los alumnos se sientan más atraídos a la asignatura, mejorando así sus resultados académicos.

Los recursos digitales en los que se puede basar un blog de asignatura son innumerables, ya que Internet ofrece todos aquellos que se puedan necesitar. Además, el uso de un blog académico hace que las actividades a realizar sean más variadas, modernas, atractivas y efectivas, sin necesitar que profesor y alumnos se encuentren en el mismo lugar y a la misma hora.

Learning English with Hip Hop

Learn real life English.

William Shakespeare powerpoint from caromeo

Propuesta didáctica: 1- Leer la información de la presentación en casa. 2- Elegir una comedia y una tragedia y buscar en Internet información sobre cada una de ellas para después poder comentar de qué va cada una de ellas en clase. 3- Realizar una actividad de True/False en clase sobre la información que los alumnos han podido leer en la presentación. 4- En pequeños grupos, buscar con los ordenadores cuánto les costaría una excursión para ver una de las obras elegidas en el Globe Theatre.